لحظاتٌ غيرت التاريخ قراءة للصف الثالث الإعدادي
من موضوعات القراءة
للصف الثالث الإعدادي
لحظاتٌ غيرت التاريخ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اقرأ قراءة صامتة وتأمل :
يَبْحثُ بَعْضُ النّاسِ في عصْرِنا الحَالي عَنْ وَسائِلَ لِلترفيهِ والتَّسْلِيَةِ؛ لِكَي ْيقتلوا بِها أوْقاتَهُمْ، ولا يَدْرُون أَنَّ حَياةَ الإِنْسانِ تُقاسُ بِهَذا الوَقْتِ، وأَنَّ الثّانِيةَ من عُمْرِ الوَقْتِ قد تُنْجزُ عملاً يُفيدُ البَشَريَّةَ مَدى الحَياةِ، ولَعَلَّ أميرَ الشُّعراءِ أَحْمد شوقي كانَ مِنْ طَليعةِ الشُّعراءِ الَّذينَ قاسوا عُمْرَ الإنْسانِ بالثَّواني والدَّقائقِ، في إِلْماحٍ إِلى قياسِ عُمْرِ الإنْسانِ بالثّواني والدَّقائقِ،
قال أميرُ الشُّعراء:
دَقّاتُ قــــَلْبِ المرْءِ قَائِــــــلَةٌ لَــــه : إنَّ الحَياةَ دَقائِقٌ وثَوانِــــــي.
فارْفَعْ لِنَفْسِـــكَ بَعْدَ مَوْتِكَ ذِكْرَها : فالذِّكْرُ لِلإنْســـــــانِ عُمْرٌ ثَاني
فَعُمْرُ الإنْسانِ يُقاسُ بِمَدى ما يُقَدِّمُهُ مِنْ خَيْرٍ وعِلْمٍ ينفعُ البَشَريَّة.وَقَدْ ضَرَبَ العُلَماءُ أَرْوَعَ الأَمْثِلَةِ في كَيْفِيَّةِ الإِفادَةَ مِنْ وَقْتِ الفراغ حَيْثُ التفكر والتَّأمُّلُ والمُراجعةُ والمحاسَبة ، و في الحديث
الشريف : ( تفكر ساعة خير من عبادة أَلْفِ عامٍ (و المَعْنى أَنَّ بالتَّفكُّرِ و التَّأمُّلِ يَصِلُ الإِنسانُ إِلى دقائِقِ المَعْرِفَةِ وأخْبارِ الكَوْنِ ، وقدرة الإعجازِ الإلهي ، في الصُّنْعِ والتَّهيئة والنِّظامِ . هَذا النِّظامُ الدَّقيقُ الَّذي اسْتَرعَى انْتباهَ العالِمِ الأشْهرَ )إسحق نيوتن ( عِنْدَما سَأَلَ نَفْسَهُ سُؤالاً ، وَكَانَ فَي وَقْتِ فَراغِه ِ، و في حالَةِ تَأَمُّلٍ وتَفكُّرٍ وبَحْثٍ ، لِماذا سَقَطَتِ التُّفاحَةُ فَوْقَ رَأْسِي ؟ و لِماذا تَسْقُط عَلى الأرْضِ في شَكْلٍ عَمودِيٍّ ؟ و لماذا لا تَنْحَرِفُ ذاتَ اليَمينِ أو ذاتَ الشِّمالِ؟ ولِماذا لا تَرْتفعُ إلى أَعْلى؟ ومِنْ خِلالِ تِلك الأَسْئِلَةِ وَصَلَ إِلى نَظَريَّةِ الجاذِبِيَّةِ الأرْضِيّةِ ، الَّتي نَجَحَتْ تَطبيقاتُها في أَنْ يَتَخَطّى الإِنْسانُ بِها حاجِزَ الفَضاءِ ، مُسْتَكْشِفاً الأرْضَ و القمرَ والكواكِبَ و المجرَّاتِ التي تسبحُ في الفَضاءِ الخارِجيِّ ، وحَرَكة انتقالِ المَرْكباتِ والطّائراتِ والسُّفُنِ وغَيْرِها ، كلُّ ذلكَ جاء مِنْ تَأَمُّلٍ بَسيطٍ لكنَّه عميقٌ ، ولَحْظَةِ تَفكُّر صادِقَة ٍ، اسْتَغَلَّ فيها صاحِبُها وَقتَ فراغِهِ؛ فَأَفادَ البَشَريَّةَ، وخَلَّدَ ذِكْرَهُ في سِجِلِّ العُلَماءِ النابِهينَ.إنَّنا بَعْدَ هَذا يَجْملُ بِنا أَنْ نَسْأَلَ أنْفُسَنا دَوْماً، كَيْفَ نَسْتَغِلُّ أوْقاتِ فَراغِنا فيما يَنْفَعُ ويفيدُ، إنَّنا لابدَّ أنْ نُؤمِنَ بِحَقيقَةٍ مُؤدّاها : ) إنَّ قَليلاً مِنَ الزَّمَنِ يُخصَّصُ كلَّ يَوْمٍ لِتنفيذِ شَيْءٍ مُعَيّنٍ قَدْ يُغيِّرُ مَجْرَى الحَياةِ، ويَجْعلُها أفْضَلَ مِمَّا نظنَّ،وأرقى مِما نَتَخَيَّلُ
اللغويات :
- يبحث : يطلب
- الترفيه: رغد العيش أو التسلية والاستجمام والراحة
- الحالي: الحاضر
- طليعة : مقدمة والجمع طلائع والمضاد مؤخرة
- وسائل : أساليب مفردها وسيلة
- إلماح : توضيح أو إشارة ( من اللمحة : النظرة السريعة )
- يدرون : يعرفون والمضاد يجهلون
-دقائق المعرفة: الأمور الغامضة ( الخفية على كثير من الناس )
- تقاس : توزن وتقدر
- تنحرف : تميل والمضاد تعتدل أو تستقيم
تنجز: تنهي - تتم - تحقق
- يتخطى : يتعدى - يعبر - يتجاوز
- مدى : مدة و مقدار
- حاجز : فاصل أو مانع والجمع حواجز
دقات : خفقات مفردها دقة
- الفضاء : ما بين السماء والأرض
والجمع فضاءات و أفضية
- المرء: الإنسان ، الرجل
- تسبح: تطير
-عميق: كبير , واسع المضاد سطحي – ضيق
- ارفع : أعل والمضاد اخفض
- الذكر: السيرة أو الصيت والجمع أذكار
- استغل : انتهز واستفاد
-خلد ذكره : جعل ذكره باقياً
- أروع : أحسن – أجمل والمضاد أقبح
سجل: كتاب والجمع سجلات
- الفراغ: الخلو والجمع فراغات
- النابهين : الأذكياء مفردها نابه
- التفكر : التدبر و إعمال العقل - التأمل
- يجمل بنا: يستحسن منا
التأمل: التدبـر باستمرار
- المراجعة: إعادة النظر في الأمر
- لابد : لا مفر – لا محالة
- المحاسبة : مناقشة الحساب
- انتباه : فطنة وتيقظ والمضاد غفلة
- فاصل: حاجز والجمع فواصل
- التهيئة : الإعداد و التأهب
- يخصص: يعين
-استرعى : لفت نظر
- أرقى: أسمى وأعلى والمضاد أدنى
- مؤداها : نتيجتها
- نتخيل : نتصور
- سقطت : وقعت - محدد
- معين : مخصص
- عمودي : رأسي والمضاد أفقي
الشرح
- عم يَبْحثُ بَعْضُ النّاسِ في عصْرِنا الحَالي ؟ ولماذا؟
يَبْحثُ بَعْضُ النّاسِ في عصْرِنا الحَالي عَنْ وَسائِلَ لِلترفيهِ والتَّسْلِيَةِ؛ لِكَيْ يقتلوا بِها أوْقاتَهُمْ .
- بـم تُقاسُ حَياةَ الإِنْسانِ كما فهمت من الدرس ؟
تُقاسُ حَياةَ الإِنْسانِ بِالوَقْتِ، وأَنَّ الثّانِيةَ من عُمْرِ الوَقْتِ قد تُنْجزُ عملاً يُفيدُ البَشَريَّةَ مَدى الحَياةِ .
- بـم قاس أميرَ الشُّعراءِ ( أَحْمد شوقي ) حَياةَ الإِنْسانِ ؟
قاس أحمد شوقي عُمْرَ الإنْسانِ بالثَّواني والدَّقائقِ ، في إِلْماحٍ إِلى قياسِ عُمْرِ الإنْسانِ بالثّواني والدَّقائقِ، قال أميرُ الشُّعراء:
دَقّاتُ قلْبِ المـرْءِ قَائِــــــلَةٌ لَه : إنَّ الحَـــــياةَ دَقائِقٌ وثَوانِــي.
فارْفَعْ لِنَفْسِـــكَ بَعْدَ مَوْتِكَ ذِكْرَها : فالذِّكْرُ لِلإنْسـانِ عُمْرٌ ثَان .
- قال أميرُ الشُّعراء:
دَقّاتُ قــــَلْبِ المرْءِ قَائِـلَةٌ لَه : إنَّ الحَـياةَ دَقائِقٌ وثَوان
فارْفَعْ لِنَفْسِـكَ بَعْدَ مَوْتِكَ ذِكـرَها : فالذِّكْرُ لِلإنْسانِ عُمْرٌ ثَاني.
اشـرح البيتين بأسلوبـك ؟
إن العمر لحظات وكل لحظة تمر على الإنسان فهي محسوبة عليه ولن تعود مرة أخرى ، وكل دقة من دقات قلبه تقول له أن يحرص على ما تبقى من دقات قلبه وأن يفعل شيئاً يعود عليه وعلى البشرية بالخير ، فعليك أن تعمل جاهداً على تخليد ذكراك فاجعل لنفسك سيرة حسنة وخلد ذكرك بعد رحيلك بعمل ينفع البشرية فتصبح حياً حتى بعد أن تموت .
- ما رأى العلماء فى استغلال الوقت والاستفادة منه ؟
كيف ينتفع العلماء بأوقاتهم ؟
ضَرَبَ العُلَماءُ أَرْوَعَ الأَمْثِلَةِ فى كَيْفِيَّةِ الإِفادَةَ مِنْ وَقْتِ الفراغ حَيْثُ التفكير والتَّأمُّلُ والمُراجعةُ والمحاسَبة ، وفي الحديث الشريف : ( تفكر ساعة خير من عبادة أَلْفِ عامٍ )
- ما معنى الحديث الشريف : " تفكر ساعة خير من عبادة أَلْفِ عامٍ " ؟
لماذا حثنا النبي الكريم على التفكر ؟
المَعْنى : بالتَّفكُّرِ والتَّأمُّلِ يَصِلُ الإِنسانُ إِلى دقائِقِ المَعْرِفَةِ وأخْبارِ الكَوْنِ، وقدرة الإعجاز الإِلَهى، في الصُّنْعِ والتَّهيئةِ والنِّظامِ ، فَعُمْرُ الإنْسانِ يُقاسُ بِمَدى ما يُقَدِّمُهُ مِنْ خَيْرٍ وعِلْمٍ ينفعُ البَشَريَّة.
- اضرب مثالا في كَيْفِيَّةِ الإِفادَةَ مِنْ وَقْتِ الفراغ .
- كيف توصل نيوتن إلى نظرية الجاذبية الأرضية ؟
العالِمِ) إسحق نيوتن( عِنْدَما سَأَلَ نَفْسَهُ سُؤالاً، وَكَانَ فَي وَقْتِ فَراغِهِ، وفي حالَةِ تَأَمُّلٍ وتَفكُّرٍ وبَحْثٍ، لِماذا سَقَطَتِ التُّفاحَةُ فَوْقَ رَأْسِي؟ولِماذا تَسْقُط عَلى الأرْضِ في شَكْلٍ عَمودِيٍّ؟ ولماذا لا تَنْحَرِفُ ذاتَ اليَمينِ أو ذاتَ الشِّمالِ؟ ولِماذا لا تَرْتفعُ إلى أَعْلى؟
إسحق نيوتن :
عالم ‘إنجليزي ، فيزيائي ورياضي عاش ما بين عامي 1642 / 1727 .
- ما الذي استرعى انتباه العالم ( إسحاق نيوتن ) ؟
سقوط التفاحة فى شكل عمودي ، فلم تنحرف ذات اليمين أو ذات الشمال ، ولم ترتفع إلى أعلى .
- إلام توصّل العالِمِ إسحق نيوتن ؟
وكيف نجحت نظرية الجاذبية الأرضية ؟
توَصَلَ إِلى نَظَريَّةِ الجاذِبِيَّةِ الأرْضِيّةِ،الَّتي نَجَحَتْ تَطبيقاتُها في أَنْ يَتَخَطّى الإِنْسانُ بِها حاجِزَ الفَضاء مُسْتَكْشِفاً الأرْضَ والقمرَ والكواكِبَ والمجرَّاتِ التي تسبحُ في الفَضاءِ الخارِجيِّ،وحَرَكة انتقالِ المَرْكباتِ والطّائراتِ والسُّفُنِ .
- ما أهمية نَظَريَّةِ الجاذِبِيَّةِ الأرْضِيّةِ ؟
ما النتائج التي ترتبت على نَظَريَّةِ الجاذِبِيَّةِ الأرْضِيّةِ ؟
أدت تلك النظرية إلى : َاكْتشِاف الأرْضَ والقمرَ والكواكِبَ والمجرَّاتِ التي تسبحُ في الفَضاءِ الخارِجيِّ ، َاكْتشِاف حَرَكة انتقالِ المَرْكباتِ والطّائراتِ والسُّفُنِ وغَيْرِها
- كيف توصل العالِمِ إسحق نيوتن إلى ما وصل إليه ؟
عن طريق تَأَمُّلٍ بَسيطٍ لكنَّه عميقٌ، ولَحْظَةِ تَفكُّر صادِقَةٍ ، اسْتَغَلَّ فيها وَقتَ فراغِهِ ؛ فَأَفادَ البَشَريَّةَ ، وخَلَّدَ ذِكْرَهُ في سِجِلِّ العُلَماءِ النابِهينَ .
- ما واجبُنا نحْو الوقت ِ ؟
يجب أن نَسْتَغِلُّ أوْقاتِ فَراغِنا فيما يَنْفَعُ ويفيدُ، إنَّنا لابدَّ أنْ نُؤمِنَ بِحَقيقَةٍ مُؤدّاها: ( إنَّ قَليلاً مِنَ الزَّمَنِ يُخصَّصُ كلَّ يَوْمٍ لِتنفيذِ شَيْءٍ مُعَيّنٍ قَدْ يُغيِّرُ مَجْرَى الحَياةِ، ويَجْعلُها أفْضَلَ مِمَّا نظنَّ،وأرقى مِما نَتَخَيَّل )
- ما الحقيقة التي يجب أن يؤمن بها الإنسان ؟
( إنَّ قَليلاً مِنَ الزَّمَنِ يُخصَّصُ كلَّ يَوْمٍ لِتنفيذِ شَيْءٍ مُعَيّنٍ قَدْ يُغيِّرُ مَجْرَى الحَياةِ ، ويَجْعلُها أفْضَلَ مِمَّا نظنَّ،وأرقى مِما نَتَخَيَّل)
- إلام يصل الإنسان بالتفكير ؟
يصل الإنسان بالتفكير إلى :
* دقائق المعرفة و أخبار الكون .
* قدرة الإعجاز الإلهي في الصنع والتهيئة والنظام
- ما أثر تطبيقات نظرية الجاذبية الأرضية في تقدم الإنسان ؟
نجحت تطبيقاتها في أن يتخطي الإنسان بها حاجز الفضاء مستكشفــًـــــا : الأرض والقمر والكواكب و المجرات التي تسبح في الفضاء الخارجي .
و حركة انتقال المركبات و الطائرات والسفن وغيرها
دعاء الاستذكار :
اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا , وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا
( رب اشرح لي صدري , ويسر لي أمري )
